張**的個人簡歷
更新日期：2015-04-29
學歷：大專 工作經驗：1-3年 瀏覽：次
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張**的個人簡歷
更新日期：2015-04-29
學歷：大專 工作經驗：1-3年 瀏覽：次 |
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| 基本信息 | ||||
| 真實姓名： | 張** | 性別： | 男 | |
| 年齡： | 35 歲 | 身高： | 180CM | |
| 婚姻狀況： | 未婚 | 戶籍所在： | 泉州 | |
| 最高學歷： | 大專 | 工作經驗： | 1-3年 | |
| 聯系地址： | 泉州惠安 | 瀏覽次數： | 次 | |
| 刷新時間： | 2015-04-29 | 簡歷等級： | 普通 | |
| 求職意向 | |
| 最近工作過的職位： | 泉州白沙消防工貿有限公司 |
| 期望崗位性質： | 全職 |
| 期望工作地： | 泉州市 |
| 期望月薪： | 3000~5000元/月 |
| 期望從事的崗位： | 機械工程師,機械維修工程師,船舶工程師,設備維修安裝人員 |
| 期望從事的行業： | 機械/設備/重工,建筑與工程,能源(采掘/冶煉/原材料),電力/水利/新能源,政府部門/事業單位 |
| 技能特長 | |
| 技能特長： | 我是一個做事一絲不茍，有良好的表達能力，認真負責，膽大心細，秉承自己的一套原則，做大于說，有良好的團隊意識和協助團隊精神。認真對待自己手中的工作，遇到困難，絕不會半途而廢，堅持完成自己的工作，克服困難。在朋友圈中，有很好的口碑，在以后自己的工作當中，一定好好發揚自己的長處，友好與同事相處，認真負責并且完成上級領導交予自己的任務，努力打造自己的一片天地，深信，成功永遠屬于有上進心的，有奮斗沖勁的人 |
| 教育經歷 | |
| 泉州泰山航海職業學院 (大專) | |
| 起止年月： | 2009年9月至2012年7月 |
| 學校名稱： | 泉州泰山航海職業學院 |
| 專業名稱： | 輪機工程 |
| 獲得學歷： | 大專 |
| 工作經歷 | |
| 泉州安盛務船務公司 - 輪機工程師； 三管輪 | |
| 起止日期： | 2012年3月至2013年9月 |
| 企業名稱： | 泉州安盛務船務公司 |
| 從事職位： | 輪機工程師； 三管輪 |
| 業績表現： | 在安盛船務公司，我需要堅持長達十二個月的不間斷的海上旅程，克服一系列常人難以想象的心理和生理困難，克服每天十個小時的高強度工作。經過一年的努力工作和刻苦學習，我我以優異的成績通過了安盛船務公司的各種考核，被正式錄取并被提升為三管輪。 |
| 企業介紹： | 泉州安盛船務公司是一家知名度很高的航運公司，以要求嚴格、技術過硬而著稱。 |
| 泉州白沙消防工貿有限公司 - 工程部項目經理 | |
| 起止日期： | 2013年10月至2015年4月 |
| 企業名稱： | 泉州白沙消防工貿有限公司 |
| 從事職位： | 工程部項目經理 |
| 業績表現： | 任中國遠紅消防公司駐江西辦事處工程部項目經理1、擔任消防工程項目現場管理工作，具有較強的方案評審、圖紙評審、現場協調組織能力。工作嚴謹、認真細致、責任感強。 2、熟悉運用建筑施工相關的法律法規，具有較強的成本控制，安全質量意識。 3、熟悉消防工程施工流程及規范，能協調及處理好業主、總包、監理及現場相關部門的關系。 工作職責：1、組織編制施工方案、施工計劃、安排分配施工人員。 2、負責項目建造成本及進度的控制，保證工程施工質量。 3、獨立掌控工程情況、合同內容、進度、質量、回款等。 |
| 企業介紹： | 福建省白沙消防工貿有限公司（簡稱白沙工貿公司）是中國主要從事滅火系統與智能耐火構件專業制造的國家高新技術企業，鐵道部定點機車消防設備生產單位。集團公司注冊資本1.2億元，集研發設計、產品制造、試驗檢測、產品銷售、安裝調試與售后維保為一體。公司先后通過了ISO9001:2008質量體系認證和ISO14001國際環境管理體系認證，“遠紅”商標被評為福建省著名商標，公司是中國消防行業“十大民族企業”、“中國AAA級信用企業”。 |
| 培訓經歷 | |
| 泉州泰山航海學院 - CAD培訓 | |
| 起止日期： | 2011年10月至2011年12月 |
| 培訓機構： | 泉州泰山航海學院 |
| 培訓課程： | CAD培訓 |
| 培訓描述： | |
| 泉州泰山航海學院 - 金工實訓 | |
| 起止日期： | 2011年9月至2011年12月 |
| 培訓機構： | 泉州泰山航海學院 |
| 培訓課程： | 金工實訓 |
| 培訓描述： | 《金工實訓》是按照金屬工藝學和實習教材的教學要求編寫的，主要內容有車削基本操作、銑削基本操作、磨削基本操作、鉗工基本操作、焊工基本操作和數控加工技術基本操作。為提高學生綜合能力，各工種實訓內容按教學要求分別由常用設備及基本知識、操作技能知識等組成，并依據由淺到深、由易到難講述的教學原則進行編排。 |
| 聯系方式 |